基本解释言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。
出处南朝 宋 范晔《后汉书 第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”
例子好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
拼音yán chuán shēn jiào
注音一ㄢˊ ㄔㄨㄢˊ ㄕㄣ ㄐ一ㄠˋ
繁体言傳身教
正音“教”，不能读作“jiāo”。
感情言传身教是褒义词。
用法联合式；作主语、谓语；含褒义。
辨形“身”，不能写作“深”。
辨析（一）言传身教和“以身作则”；都含有“起示范作用”的意思。但言传身教是言行并重；既言传又以自身的行动作榜样；“以身作则”只表示以自身的行动作榜样；而没有“言传”的意思。（二）见“现身说法”。
谜语田头训子
英语teach by words and influence by deeds
俄语учить словом и делом（воспитывать на личном примере）
日语言葉(ことば)で伝(つた)え艖(み)をもって教(おし)える
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 流言蜚语 | 毫无根据的话；多指背后议论、诬蔑或挑拨离间的坏话。 |
| 满纸空言 | 满纸都是废话。形容文章空洞，毫无内容。 |
| 交浅言深 | 跟交情浅的人谈心里话。 |
| 身无分文 | 形容非常贫穷。 |
| 直言贾祸 | 直：坦率、直爽；贾：买，引伸为招致。指说话坦率的人会惹祸。 |
| 安身之处 | 指得以立足容身的地方。 |
| 风言影语 | 捕风捉影的话语。 |
| 因材施教 | 因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 |
| 学然后知不足，教然后之困 | 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 难言之隐 | 言：说；隐：隐衷；隐情；藏在内心深处的事。难以说出口的隐衷。 |
| 挺身而出 | 形容遇到危难时；勇敢地站出来；担当其任。挺：挺起身来；勇敢刚毅的样子。 |
| 学然后知不足，教然后知困 | 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 知无不言，言无不听 | 说的人，凡是知道的无不说出，听的人，没有一句话不接受。 |
| 孤身只影 | 形容孤单一人。 |
| 易子而教 | 易：交换。交换孩子进行教育。 |
| 首身分离 | 首：头。头和身体分开了。指被砍头。 |
| 德容言功 | 见“德言容功”。 |
| 正身明法 | 端正自身，严明法纪。 |
| 杜绝言路 | 杜绝：断绝，阻塞；言路：进言之路。堵塞和断绝一切进言之路，指不纳谏言。 |
| 陈言务去 | 陈旧的言辞一定要去掉。指写作时务必要去掉陈旧的言辞。 |
| 空谷传声 | 谷：山谷。人在山谷中发出音响；立即可以听到回声。比喻很快有所反响。 |
| 言而无信 | 信：信用。说话不算数；没有信用。原作“言而不信”。 |
| 以身试法 | 身：亲身；指生命；试：尝试；法：法律；刑法。拿性命去尝试法律。 |
| 溢于言表 | 超出言语以外。指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。 |
| 反治其身 | 治：整治；身：身体；其身：自身。反而整治自身。指自己反被自己整治的别人的方法所治服。 |
| 行不顾言 | 顾言：顾及自己所说的话。为人处事不守信用。 |
| 花言巧语 | 原指铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。后指虚假而动听的话；也指说虚假而动听的话。 |
| 谠言直声 | 谠言：公正的言论；直：正直的。公正的、正直的、理直气壮的言论。 |