1.5 目前汉语学界对于关联词的研究已经相当成熟，越来越多的研究开始向汉英对比方面深入。
2.1 目前，现代汉语研究中，关联词的研究相对薄弱，也缺乏系统性。
3.学员代表吴嘉丽、罗美晶分班用汉语表达了在北京华文学院学习期间的感受,她们说,北京很美、北京华文学院很好,希望能有机会再来学习汉语。
4.荻生徂徕是日本江户时代最著名的思想家、文学家和古文辞家，同时还是一位出色的汉语教育家。
5.英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。
6.同样一套现代汉语“j”、“q”、“x”的舌面音,就有两种从前的读法。
7.对日语中部分缩略语形式进行分类排列，揭示出日语的“略语”与汉语的缩略语在省略形式和意义上存在的不同之处，以期对一些缩略语形式有个清晰的认识。
8.本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析，着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型。
9.廖振佑《古代汉语特殊语法》(内蒙古人民出版社,1979)和何乐士、敖镜浩、王克仲、麦梅翘等的《文言虚词浅释》(北京出版社,1979)最早面世。
10.采用行为疗法进行语音治疗，并在治疗前后定量检测汉语语音清晰度和吹气实验。
11.该校汉语言文学专业的一名学生无奈地说,逛了好几圈,简历投不出几份,不是她挑剔,而是因为适合其专业的职位实在太少了。
12.此后,布加勒斯特两所中学和1所小学,以及首都西北部110公里处的皮特什蒂市1所中学也相继开设了汉语课。
13.已有的研究多为表面的静态描写，将灵宝话与普通话和汉语中古音进行比较，得出其对应规律，略有成果。
14.我们积极鼓励英语学习，同时我们也鼓励学习其他语言，比如阿拉伯语、西班牙语、汉语普通话、印地语和乌尔都语等。
15.一个说着当地话的人说了几句话,又说了一句很碍口的汉语:出示证件。
16.在翻译实践中，我们时常可以发现一些否定结构很难字对字地翻译成汉语，有时甚至它们在原语中的意义都很难确定。
17.现代汉语中“是”字使用频率很高，由它构成的句式也是多种多样，“S是P”句式就是判断句的一种主要的常用的句式。
18.商报北京消息由教育部、国家语委组织研制的新版《汉语拼音正词法基本规则》将于10月1日实施,标准中对于人名汉语拼音写法的规则是前“姓”后“名”。
19.这是近代汉语史的核心问题，迄未廓清，又甚少讨论。
20.2010年9月塔林大学孔子学院建立后,先后在爱沙尼亚首都塔林、第二大城市塔尔图以及维良地省建立汉语教学点4个。
21.本文分析了大规模汉语语料库兼类词词性标注序列之后，提出了汉语语料库词性标注一致性检查和自动校对的方法。
22.而眼下与程仁杰的相遇的KIA带兵官就说着一口流利的汉语,与他交流并不需要翻译。
23.房间里一共五个人,母狗——以后还是称他田边,免得习惯之后说溜了嘴——汉语挺流利,一口京片子,典型的日本小个子,圆滚滚的。
24.儿童时期，金城武就会说汉语和日语，现在也操一口流利的英语。
25.她能讲一口流利的汉语、英语和日语，在人才资源管理和市场营销方面富有经验。这位27岁的上海姑娘把自己的本事都用到了工作上。
26.汉语的词是没有形态变化的,所以汉语的语法只有造句法这一个部分。
27.王先生发现,词法是次要的,因为我们汉语没有什么形态变化,不像英法德俄语这些,形态变化多,所以那些外国语都是以词法为主,他说中国以造句法为主。
28.*障儿童语言发展障碍的研究在我国起步较晚，从神经语言学角度对汉语*障儿童进行形态句法习得研究也几乎处于空白状态。
29.本文从入句规约的角度，对现代汉语状位NA主谓短语进行句法、语义、语用的多侧面讨论。
30.现代汉语中,既有精确词语,又有模糊词语.
31.汉语的语序为主谓宾,句子中的每一个词,无论处于句子里还是句子外,还是句子中任何位置,都没有任何变化;英语作为屈折语,语序和汉语一样也是主谓宾。
32.汉语是孤立语，缺乏形态变化，因此虚词与语序就显得特别重要。
33.汉语是孤立语，所以主要依靠语序或虚词来表现语法关系。
34.蒙古国的萨仁高娃称,在自己祖国的小学到大学阶段,汉语是一门主要课程,“回国后我要当一名汉语教师,把我热爱的中国和中国文化介绍给同胞们”。
35.然而，由于“音近义通”说之“音近”概念模糊，且在实践中往往忽视了“义通”的因素，因此影响了汉语词源研究的进展。
36.温州话对你来说可能听起来像日语，但是即使你一个字也听不懂，你也跟温州人一样知道它是汉语。
37.韩语差比句在比较结果的表达方式上要比汉语宽松，可以用一些体词来表示，汉语则严格受限。
38.对于汉字的传承,彭泽润建议,要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护,而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。
39.利用汉语上下文相关性，实现篇章级的拼音流到汉字流的快速转换是汉字输入法的一重要发展方向。
40.手风琴、吉他、贝司、曼德琳、三弦……有一次,为了学冬不拉和弹拨儿,他还拜一位不会说汉语的刮胡店老板为师,在新疆住了半年。
41.但是,进入21世纪后,中国人似乎一下子“开放”的不得了,“性”突然成了汉语里的高频词,许多束缚人们精神和生理健康的戒忌被突破了,这是好事。
42.该班招收5—6岁的孩子,教学内容为基础汉语,由经验丰富的老师授课,2011年5月31日缅华妇协第4届暑假汉语班举行结业典礼。
43.新型双语学校是指用英语和汉语两种语言授课的学校，它是我国最近几年基础教育领域出现的新现象。
44.“年”作为现代汉语一个基本词汇，在长期历史发展中逐渐具有了丰富的义项。
45.中新网1月30日电据美国侨报网编译报道,美国俄克拉荷马州立大学的汉语课程完成“华丽转身”,升级成辅修课程。
46.运用许多实例阐明汉语“四字词组”在英译汉中的妙用。
47.随着中国国际地位的提高和国际文化的交流，英语中的汉语借词会逐渐增加，但是意译将成为主要的借入方式。
48.松桃大兴镇苗语；形态；年龄差异；历史音变；汉语借词。
49.湘南庙子源勉语汉语借词可分为现代、近代、中古和上古四大层次。
50.据悉,由汉华博文开展的ICA国际对外汉语教师周末班将于5月31日开课,脱产班于6月7日开课,现正处于火热报名中,更多详情可到汉华博文官网咨询了解。
51.析疑解难的,如:吴仁甫《文言语法三十辨》(1988),黄岳洲《文言难句例解》(1988),唐启远、周日健《古汉语析疑解难三百题》(1991),等等。
52.目的：探讨汉语押韵假词认知与加工的脑机制。
53.虽然在早期的作品译本中,大多刊印着“宫部美幸”,但这枚印章却让人们认定,大概宫部美雪才是她真正的汉语译名。
54.电影名称的翻译是电影翻译中的重要部分。本文通过分析大量英文电影的汉语译名，提出了在电影片名翻译中应该遵循的三个原则，并总结了六种翻译方法。
55.利用为中英中小学友好合作学校搭桥牵线的机会，兰彼得孔子学院把汉语教学引入了当地部分中学的课堂。
56.汉语自19世纪末开始走上漫长的欧化之路,在语音、词汇、句法等方面,汉语欧化痕迹均十分明显.
57.研究表明，汉语学前儿童在接受正式的识字教学之前，就已经能够从视觉上认知汉字部件，并能从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字。
58.汉语是一种大字符集语言，汉字数量繁多、结构复杂。
59.从词汇学的角度来看，四言诗与五言诗在不同时代的出现，是符合当时汉语词汇发展现状的。
60.(纪宇)10月29日下午,由泰国第三十五区教育局和南邦嘎拉娅尼学校孔子课堂共同举办的网络汉语水平比赛在泰北南邦府落幕。
61.设问式即采用汉语中设问句的方式来缓和气氛。
62.中国驻塔马塔夫领事馆举办首次汉语教学研讨会。
63.我最喜欢的一门课是“古代汉语”,兴之所致,每晚逐篇背诵那些诘屈聱牙的先秦散文。
64.部分形声字声符具有揭示汉语语源的重要功能.
65.即如会办防堵节,闲与通习汉语之大酋晤谈,尚不远乎情理,而琐屑事件,不能面商,因而通事,假手其间,勾结洋人,为分肥之计。
66.小李所学专业是汉语言文学,大四毕业论文的选题是“宋江人格的统合性及意义”。
67.对许多西方人来说，汉语听上去颇有韵律感，或许有点像在歌唱。
68.根据汉语普通话中数字串发音的韵律规则和特点，利用LMA语音合成器，实现了一种全新的数字串报号系统。
69.据国家汉办网站消息,日前,中学汉语教学点揭牌仪式在俄罗斯布拉戈维申斯克市第14中学和第25中学分别进行。
70.前几年,也有一些所谓的专家学者也堂而皇之地说什么“走拼音化道路是汉语的必然趋势”,他们最主要的一条理由便是,英文可以打字,而汉语不能。
71.后,任北京师大国文系主任,参加语丝社,并致力于音韵学研究,从事文字改革工作,精于古代汉语,有音韵学和辞书等著述多种。
72.上古汉语存在复辅音，已为历史音韵学界共认。
73.本文介绍了韩国对汉语音韵学的教学与研究情况，反映出韩国社会对中国文化的高度重视。
74.现代音韵学的发展，使得我们对古代汉语词义的研究更加深入、清晰，而词义的清晰研究是我们研究古代汉语的关键。
75.多年从事古汉语、音韵学、训诂学、古文献学的教学工作，曾获校级优秀教学成果一等奖。
76.本周四晚,“汉语桥”决赛第三场北京站比赛继续播出,张丹峰妻子洪欣携一双儿女惊喜探班,让张丹峰感动得抹泪。
77.对他来说，在被帝制支配数千年之久的中国，古汉语是统治者们为限制未受教育的大多数人的话语权蓄意扶植的。
78.修辞造词是一种历史悠久,灵活实用,极具民族特色的汉语造词方法.
79.借代是英、汉语中的第二大修辞格。
80.在此基础上，尝试为古代汉语用典修辞理论建立起一个较为体系化的构架。
81.本文就英语和汉语修辞格中的排偶结构进行了分析对比。
82.本文从汉字修辞的角度研究运用汉字修辞成谜的字谜，指出运用汉字修辞格的字谜并非一种单纯的“文字游戏”，它与汉语言文字学的关系尤为密切。
83.移就或修饰语移置是英语和汉语中一种常见的修辞格.
84.比喻作为一种常用的修辞方式，汉语和英语有其共性，然而由于地域、国俗、物质、宗教以及历史文化上两民族存在着差异，造成了喻体选择的差异。
85.第一章介绍了赤峰地名的语音特征，分析了赤峰地名的方音特征、音律特征和蒙汉语音对译规律。
86.在西班牙语和汉语之间做个比较，是值得我们在此大谈阔论一番的。因为据我猜测，家长和学生之所以会选择前者，原因在于前者学起来没有后者那么吓人。
87.这本书的书名不是叫‘汉语诗律学’吗?噢,我明白了。
88.也许最新一版的汉语大词典。
89.也许最新一版的汉语大词典应该修改教师的定义了。
90.《汉语语法史》内容详密可靠,是王力在古汉语语法研究上留给我们的最后一部大作。
91.为了对汉语和侗台语的语音结构进行细致的比较研究，有必要对介音作一个比较严格的界定。
92.蒙古语中半元音可以出现在音节的任何位置上，而汉语中半元音不能出现在音节末尾。
93.汉语老师在教我们如何区分单元音和复合元音.
94.但通过比较可看出，缅文以至整个藏缅语族的长短元音和汉语的长短元音是不同的，汉藏语系各语言的长短元音可能没有发生学上的关系。
95.最后论述了现代汉语否定范畴的语用价值，即对否定句的模糊性及其语用效果作了较详细的说明。
96.对汉语中诅咒人“死亡”的詈语作出分析，认为这类詈语包含着人们的生活理想，反映了他们的生死观念。
97.我以为教二年级汉语就是销耗时间。
98.新修订的《汉语拼音正词法基本规则》中提到,“拼音正词法规则”,应是一项民生工程,如人人能够遵从,可纾解人际关系中的一些尴尬。
99.此外,胡姬花唇片四绽,象征着新加坡说马来语、英语、汉语、泰米尔语四大族裔地位平等、和谐相处;中间的蕊柱雌雄合体,象征幸福的根源。
100.操英语的人就是这样。相反，操汉语的人使用大脑左右两半球，象形的汉字储存在右半球。