1.摹状词理论与历史因果理论是专名意义问题上的两种对立的理论。
2.其有词理疏谬,遗漏阙疑,皆天旨训诱,神笔改定。
3.写出去情态动词理论可能的理论。
4.从词本位出发，重新对联绵词进行探源，就会发现联绵词也有其造词理据，特别是原生造词阶段的联绵词。
5.学识优长,词理精纯为一等;才思该通,文理周率第二;文理俱通为第三;文理中平为第四;文理疏浅为第五。
6.小孩习得下列各语言时，漏掉情态助动词理论可能预测到的字序为何？
7.天授元年。寿春郡王成器兄弟五人初出阁。同日受册。有司撰选仪注。忘载册文。及百僚在列。方知阙礼。宰相相顾失色。中书舍人王教。立召小吏五人。各令执笔。口授分写。同时须臾俱毕。词理典赡。时人叹服。王溥