1.因为这段经历,我采访了梁漱溟、冯友兰、贺麟、王力、金克木、季羡林、费孝通、吴冠中、李泽厚、刘心武等等名硕,骑车不知道把北京转了多少遍。
2.后来,南北议和后,司法总长下野,梁漱溟也没有工作了,就想到湖南出家当和尚。
3.梁漱溟这一早期文化观的实质就是折中主义。
4.梁漱溟先生对中国文化的定义——“中国人夙昔生活所需要之一切”,足见国人对中国文化载体的情感多么深厚如海。
5.梁漱溟教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。
6.生物有相同之机体者，必有相同之性能；其在人，则身与心之相关不可离也。梁漱溟
7.卢作孚生于1893年,和***、梁漱溟同龄,是一位知行合一埋头苦干的人,他有思想、有办法,肯动脑子,能下死工夫。
8.情贵淡，气贵和，惟淡惟和。乃得其养，苟得其养，无物不长。梁漱溟
9.梁漱溟教育之在社会，其功用为绵续文化而求其进步。
10.世界文化的未来，就是中国文化的复兴。梁漱溟
11.冯夫子不愧号称“最明白最系统最精当”，读了冯夫子，以往读梁漱溟不懂的地方都豁然开朗了。还有其他地方，也多是豁然开朗了。
12.该书增订本近日由世纪文景出版,澎湃新闻选摘了其中22段梁漱溟先生关于学术与人生的体悟。
13.梁漱溟不是书斋型的学究,亦非耽溺于玄理的空想家,一生孜孜致力的是迫在眉睫的“中国问题”,一切心思围着它打转;交游政学两界,以“救国建国”。