1.除了最基本的发音词汇,还会讲到造句法、翻译法,为学员以后继续学习日语以及参加日语考试打下坚实的基础。
2.有对整个先秦时期的复音词的研究，也做了很多专书复音词研究。
3.汉语词汇从以单音词为主过渡到以复音词为主，是汉语发展史上的一个重大变化。
4.汉语词汇从以单音词为主，过渡到以复音词为主，是汉语史上的一大发展变化。
5.字音标注主要解决多音字和多音词的注音问题.
6.3、一是词义发展继续利用单音词的形式.
7.第二部分是词汇,其中的单音词汇部分对无锡话的单音节词作了一个总结.
8.按音节划分，分为单音词和复音词。单音词655个，复音词1513个。
9.单音词和双音节合成词是这一章的重点，也是全文的重点，三音节ABB式则是元代汉语新词的突出特点。
10.第一项计划是简化言辞，将多音节词缩成单音词节，省去动词和分词，因为一切可以想象到的东西事实上全是名词。
11.合成复音词中，偏正与联合是两种最基本的方式，其词类涵盖了名词、动词和形容词。
12.陆女士的女儿今年上小学三年级,这个学期她发现老师布置的仿写或续写作业,100多字的一段话,女儿居然没有同音词或异形字的错误,并且逻辑清晰。
13.姜义疑惑道,四川话对边音、鼻音,前鼻音、后鼻音,翘舌音、平舌音等不注重,所以一些此类的词对大家来说就是完全同音词。
14.汉语有大量的同音词,而英语有大量的多义词。
15.现行盲文同音词混淆问题对盲人文化学习不构成根本影响，但是特定情况的标调应当强化。
16.第二种是“同音词”。它是由字母符号、数字组成的，听起来像别的单词。
17.同音词问题是在中国文字改革的过程中提出来的。
18.同音词是语言中极其重要而又十分普遍的现象。
19.即使是同音词也是如此。
20.哦，原来是两个同音词。
21.韩寒：我写东西写完以后从来不检查，所以有很多错别字，都是打字的时候的同音词，但是因为会有很多人看，所以现在会检查错别字，这就是外界对我的一切影响。
22.使用跨通道词汇判断任务和语义启动技术，两个实验分别考察了孤立状态下和句子语境中汉语双音节同音词意义通达的情况。
23.简写对汉语盲文还有特殊的意义，简写符形代表固定的汉字，可以有效的区分高频同音词。
24.其次，分析了同音词产生的原因。
25.不同类型的新同音词在使用范围、语用色彩等方面有很大的差异，另外它的内部也有相当大的不平衡性。
26.但在翻译双关语、同音词及许多文化性幽默时，直译并不能达到理想效果，而译者多数情况下也未能通过其他方式取得翻译的理想效果。
27.同音词混淆是长期困扰现行盲文的问题。
28.既然同音词大量存在就不可避免地会发生混用误用的现象.
29.通过对所收集数据的分析与归纳，本文发现蓄意歧义实现的方式有同音词，多义词，语法结构，修辞手段，语境等。
30.通过收集整理大冶陈贵镇方言口语中的合音词来展示大冶方言语貌。
31.从语用角度分析，宁波方言的合音词均为日常生活口语的高频词，并且在其使用中又有紧密、松散及扩展等不同的体现合音程度的现象。
32.人们最终能得益于能把思想转化成电脑发音词语的无线装置，例如受伤瘫痪病人，中风病人。
33.同音词造成的谐音与日本独特的历史、文化语境等息息相关，这是人们无法回避的民族语言的特殊现象。