1.事实上,到了明朝后期,八股文已经变成科举制义文章的一种泛称。
2.因此，教师必须以马列主义立场、观点和方法分析教材，准确无误地掌握教材的科学性，深刻地揭示教材的思想教育内容，使学生具有真才实学，并帮助他们形成科学的世界观。
3.近年来数字科普在我国发展迅速，但仍需不断提高，要对受众进行认真分析，正确把握科普知识的需求，以免造成科普资源的浪费。
4.其他地方的学术界人士也证实了他们不太可能考虑与排名更低的大学结成科研伙伴关系，除非后者的个人或团队非常优秀。
5.呦呦南山鹿，罹罟以媒和。招摇青桂树，幽蠹亦成科。
6.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人
7.而私相杀人之风的积弊,两度提出驳议:夫《轻侮》之法,先帝一切之恩,不有成科班之律令也。
8.这次的支农活动以科技支农、义务助教、文化下乡为内容,大学生们分成科技支农服务、义务助教服务和科技文化下乡三个服务小队。
9.叶盛兰生于北京,其父是著名京剧艺术家、教育家,富连成科班创始人、社长叶春善。
10.陈富瑞毕业于富连成科班,戏路宽广,曾给尚小云等名家配戏,两家还沾点亲,尚长荣平时管他叫二舅。
11.我国养鹅历史悠久，品种资源丰富，但育种水平比较落后，没有形成科学的良种繁育体系。
12.老科学家为了及早完成科研课题,已近两年杜门不出了。
13.当汽水变成啤酒，当小人书变成科普读本，当红领巾变成领带，当奥特曼短袖变成西装革履。童年真的离我们而去了。六一到了，愿你像个小孩一样快乐。
14.考察期间,代表团一行参观了印象黄河文化景观工程、运河文化城、宿迁市城市展览馆、项王故里以及苏宿工业园区的精科智能电气、可成科技等企业。
15.20世纪60年代初,叶盛兰先生曾向中国京剧院(后更名国家京剧院)捐赠富连成科班“叶氏藏本”手抄本383出,为传承京剧精粹,保存民族文化遗产做出重要贡献。
16.这类科幻西部片既可以看成西部片，也可以看成科幻片。
17.鉴于二者互相支持、互相联系，逻辑学与精神现象学共同构成科学体系现实的、完整的整体。
18.逆向思维与正向思维协同并用，事后分析转化为事先分析，构成科学技术研究活动和科技发展的全过程，两者不可偏废。
19.一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。
20.观点和方法分析教材，准确无误地掌握教材的科学性，深刻地揭示教材的思想教育内容，使学生具有真才实学，并帮助他们形成科学的世界观。