1.程序语言有“语法规则”，由其决定了程序是否构造正确。编译器检查程序是否违反了语法规则，并且在规则被破坏的时候产生语法错误报告。
2.本论从测试和语篇的角度出发，论述并验证了高中生语篇意识与完形填空成绩的相关性，共分四大章。
3.非原生语言使用者的第一类错误是返回一个表示错误的值，而不是抛出异常。
4.“不明白的就要问,不要害怕提问内容恰当与否,更不能抱有不会的考不到的侥幸心理!”长沙市一中生物名师高建军对考生语重心长地说道。
5.在它流行起来的同时，解释其来源的尝试就有好些。野生语源学家对OK着了迷，过去150年已经繁衍出各种未被验证的理论。
6.要达到这一要求，必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语文素养的朗读评价标准。
7.计划年底新增1个教师电子备课室，一个学生语音室，新增计算机150台，全部教室安装多媒体。
8.聋生语文学习能力低下，有其生理缺陷带来的原因，但与他们不懂学习方法不无关系。
9.阅读教学是语文教学的主要任务，阅读能力是学生语文能力的重要方面。
10.语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。
11.培养、提高学生语文能力和人文素质是大学语文教学的根本目的。
12.本文将对这一现象进行简单剖析，并简要讨论这一现象对小学生语文学习的影响。
13.高中学生语文叙事文的写作普遍存在虚假、空洞、不鲜活的病症。
14.总论,黄生语义学研究的贡献和不足.
15.忽视对美术特长生语文学习的监督和管理，致使语文学习和美术学习之间的矛盾不能妥善解决。
16.写作水平是对考生语言的综合运用能力的考查,建议学生抓住每次统练的机会,认真写每篇文章,尤其注重复写练习。
17.口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。