1.在普通话测试中，对这几种现象我们应认真分析，应根据舌尖音转化的程度而作出不同标准的测定。
2.例如在语音教学方面舌面音被读成了舌尖音,“颜色”读成“颜四”,语法方面“一个半小时”被说成“一个小时半”等。
3.在教舌根音、舌尖音时,她又采用“摸舌位”的办法,把学生的手指放进自己的嘴里来感受舌位和气流。
4.他说话方言很重,发不好舌尖音.
5.他还说,由于中国各地的方言不同,对标准普通话掌握中,存在着前鼻音、后鼻音、卷舌音、舌尖音等不易区别的问题,这也导致了陌生汉字无法打出来。
6.这时候,播放器里传出了一种软糯甜嗲、抑扬顿挫,又混和着独特的舌尖音、浊音和喉塞音的方言弹唱。
7.陈老师便伸出手指,让帆帆轻轻咬住发d,感受舌尖音的力度。
8.她唱腔中带着浓浓的吴侬软语之味,吴越地方音多舌面音和舌尖音,听起来便像口里含着一块饴糖,甜甜的受用。
9.兰州方言,其大量的舌尖音和前鼻音,将生存环境和豁达爽朗的性格表达得淋漓尽致。