1.毗湿奴是保护之神,也是太阳神,他曾十次下凡救世,第一次当洪水来到时,毗湿奴化身为一条头上长角的鱼,拯救摩奴。
2.当时的学校都是日本人办的,意在向中国青少年灌输崇日、亲日思想,进行奴化教育。
3.陆宜回忆说,正定高级师范学校被日本人控制后,学校开设了日文课,日本人开始搞奴化教育。
4.抗战时期，日本帝国主义为了使文化为侵华战争服务，在沦陷区实施的奴化思想教育，是一种具有欺骗性、侵略性、组织性和高度的垄断性等特点的文化现象。
5.但另一方面，他们又企图利用戏曲来作为他们巩固统治、奴化民众的工具。
6.中国人一大劣根性就是奴化思想。
7.神秘的血池可以将人强行奴化,其服从程度比之这傀儡有过之而无不及。
8.它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶.
9.奴化思想教育不仅在精神上摧残中国人民的民族意识，而且在物质上对我国教育硬件设施进行损坏。
10.在奴化的思想环境中曾经有过，以后也会出现伟大的思想家。
11.通过对奴化教育的政策、机构、内容的分析研究，揭露了日本侵略中国的野心与学校奴化教育的本质。
12.孝道的工具化和家庭的奴化教育，使得孩子缺乏理性精神，结果，子女在掌握家庭权力后又走向不孝。
13.日本侵华期间，在沦陷区实施了彻底的奴化教育。
14.日伪在华北沦陷区推行的奴化教育，尽管具有渗透面广、欺骗性强等特点，但无法改变其为日本殖民侵略服务的事实。
15.日伪统治大连四十年的历史，自始至终强行实施对中国人民的奴化教育。
16.如今，在这个艺术被工具化和被奴化了的时代，许多画家在名利场上使出浑身解数，疯狂地复制自己的成熟的“图示”，哪儿还有几个在思考谈论艺术？
17.文章第三部分分析了日伪为实施奴化教育所采取的种种策略。
18.这种“菲勒斯中心意识”是打着爱情的幌子，其奴化女性的本质具有很大的遮蔽性，致使女性在拜伦式英雄的爱情陷阱中牺牲自我、丧失自我，沦为爱的囚徒。
19.当淹没世界的大洪水袭来之际,毗湿奴化身为鱼,以他的须系住人类的始祖马奴所乘的船,使其成为唯一的生存者。
20.此外,我国经历百余年的半封建、半殖民地社会,封建主义思想有时也同资本主义思想、殖民地奴化思想互相渗透结合在一起。
21.是教育思想意识形态化,语文承载过多道德教化功能,很多是虚情假意伪道德和旧时代奴化思想糟粕。
22.各级学校都在进行奴化教育,灌输“日满一德一心”,妄图使东北人民世世代代成为他们。
23.1937年后再对朝鲜族学校加以改编，使之与伪“满洲国”的“学制改革”相适应，以便强化对朝鲜族学生的亲日奴化教育。
24.日伪在东北实施的奴化教育贯穿整个抗战时期，日渐强化，其目的在于加强殖民统治，奴化中国人民。
25.肖鹰对记者表示,这样的“女德”教育堪称对弱势女性群体的奴化教育,实质是对自尊自爱与相尊相爱的家庭伦理的跟踪和扼杀,实属“败德教育”。
26.对中国人民实行奴化教育，是日本企图****的另一条战线，本文对其进行了大致梳理，并提出了其现实警示意义。