1.据成都市教育局相关负责人介绍,成都将探索多元化的高中办学模式和人才培养模式,推动普、职高中融通,实行弹性学分、弹性学制,学分互认。
2.进入11月,我市各大高校已经陆续开始举办双选会,迎来大学生求职高峰。
3.西湖职高校长张德成也是本地人,他对当地独特的地域文化有着特殊感情,尤其是在如何传承和发扬茶文化方面,他想了很多办法,做了很多实事。
4.全职高手史上第一混搭某科学的宅电磁炮希灵帝国。
5.本次补录征求志愿序次代码分别为:公安专科81,体育专科82,艺术专科83,对口专科84,高职高专一批42,高职高专二批52。
6.你是附近职高的小痞子吧?赶紧一边玩去,别来我们这里捣乱,我们学校大部分都是品学兼优的学生。
7.对此,南充校区党委副*记王胜军告诉记者,南充校区一直是一个本科学校,只是当时根据两校区发展定位,将南充校区仅仅作为高职高专层次人才培养而已。
8.一方面,名校、重点高校人气爆棚,仍想方设法“掐尖儿”;另一方面,二本、三本和高职高专门庭冷落。
9.唐啸拖着一个大箱子,满头大汗的来到南华职高的门口,抬头,几块大大的招牌亮瞎了唐啸的眼睛。
10.共和党籍参议员柯茨提出,美台现役将领与国防现职高阶官员可进行交流互访,美国现役高阶将领应可访问*弯的增修案,也获得通过。
11.职高学生的心理问题要远远大于普高学生，如果不做恰当的引导，必将影响到他们将来的职业生涯。
12.在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。
13.总之，本研究所编制的职业兴趣组合卡具有良好的信效度，适合我国职高生使用。
14.据北京市教育局统计，2008年全北京市约有120万名中小学生和7100名职高生。
15.生活里太多的玩笑，就如马哲老师，准备在升职高就的时刻，却迎来了高血压，落下了一身的残疾，只能坐着给我们上课。
16.朋友，你听说过全职高手吗？蝴蝶蓝
17.文章以高职高专电类专业实验为基础，深入地研究了开放式实验体系模式的建立和具体措施。为高职高专实验课程的安排，提供了一条新的途径。
18.这个月，跟着求职高峰期的快速迫临，很多求职者纷纷打开他们的抽屉，掸去落在他们证书上的灰尘。
19.高职高专毕业生在知识、能力、素质等方面与普通本科毕业生有所区别，应具有特殊的素质要求。
20.针对目前高职高专数学教材中存在的问题，提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。
21.“哑巴英语”是中国人心中永远的痛，高职高专学生也不离外。
22.实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁.
23.今闻兄弟职高升，送条祝福同欢庆，一祝心情似花开，二祝身体倍力健，三祝财运如潮来，四祝你我情谊坚。愿你升职路上永顺畅，合家欢乐笑开怀。
24.职高位尊当自重，权势显赫须自省。
25.文中给出权重的矩法估计法和多元回归估计法，以高职高专院校人才培养工作水平评估为例给出一、二阶综合评判法的应用。
26.对新生流失率达到一定比例的高职高专组织补录。
27.韦斯利指出，有些时候，一家公司可能不必要雇佣一位全职高管，但可以“以兼职的模式引入一名高管，以完成一个特定目标。
28.众人到来之后便按照左文右武以及官职高低的顺序各自就位。
29.过了新年是元宵，人们开怀乐滔滔，元宵圆圆，生活甜甜，元宵甜甜，家家团园，烟花灿烂，财源不断，明月高空，官职高升。祝元宵节快乐！
30.莫看是高职高专,有的院校录取分数线直逼过去的“二本二”。
31.高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的特点.
32.方法采用随机整体抽样的方法，对293名职高生进行集中、匿名、自填式问卷调查。
33.职高升，薪水涨，乐在心，福运来，发短信，表祝贺，祝愿你，快乐伴，财富拥，盼望你，工作顺，日子甜，希望你，事业上，步步升，期望你，好业绩，节节高。
34.经过多年高职高专教学实践，本人探索出“学导式”与“加分法”相匹配的全新教学方式。
35.该辅助教学平台主要针对国内高职高专类学校嵌入式应用技术课程的辅助教学开发，也可以作为一般本科生和社会短期培训学员的入门工具之用。
36.本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业.
37.高职高专教育愈加注重强调其常识和技艺的运用，这就是要求我们的教员不克不及再采用一向的灌注贯注式解说法停止教授教养。
38.根据笔者多年金工实训教学实践，文中论述了广东交通职业技术学院从中专学校升为高职高专院校后对金工实训教学方法进行的改革性探索与实践。
39.而我们的作文教学虽然占了很多课时，学生的写作能力却没有达到相应的要求，尤其是文化基础相对薄弱的职高生在写作能力方面更是存在许多缺陷。
40.本科三批、专项计划专科批、高职高专批等投档后,省招办将根据计划缺额情况进行不超过两次的批量补档,未完成的计划余额统一征集志愿。
41.二月二，龙抬头。运高走，位高居，职高升，年高寿，气高扬，志高飞，财高聚，喜高致，心高远，烦高搁，福高照，情高深，人高兴。祝君：高高在上！
42.本文对高职高专五年一贯制基础英语教学的基本定位加以探究。
43.职高生，作为高中生的一个特殊群体，将更早地进入社会，面临升学与就业、以及专业科系的选择。
44.考生须准确填涂征求志愿序次代码(艺术类高职高专序次代码为07),并在打印的正式征求志愿表上签字。
45.考生须准确填涂征求志愿序次代码(艺术类高职高专序次代码为95),并在打印的正式征集志愿表上签字。
46.高职高专教育更加注重强调其知识和技能的运用，这就是要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。
47.结果：职高生的自尊、自我认同感与归因倾向之间有显著的相关性，在自尊、自我认同感与归因倾向上存在性别、年级和城乡的差异。
48.目的：研究职高生自尊、自我认同感与归因倾向及其相互关系。
49.非常荣幸参加了本次全国首届高职高专实用英语口语大赛。
50.口语交际能力是构成职高生职业能力的重要能力。
51.医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育，也不应当是其“压缩饼干”。
52.今年,武汉地区考点将设在汉口的育才高中、市三十中,武昌的市二职教中心、武珞路中学、市十五中、关山中学、马房山中学、石牌岭职高、鲁巷中学等校。
53.这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。
54.而今，类似的自动对号入座者也不乏其人，更不用说文学素养不高的职高学生，他们常会对教材中的反面人物不知所措，这种态度会妨碍自己品赏艺术作品所蕴含的思想感情和表现形式等方面的美。