1.他由点滴延展开去,字词句章皆有担当,试图线性呈现的是个体的情感世界,也是现代人的精神世界,揭示精神出路。
2.第一部分从戴望舒诗中的主要意象“泪”“梦”“水”入手，探求诗人独特的精神世界与艺术世界。
3.有些高僧大德的书法,比如弘一法师,你会觉得安静脱俗,充满虔敬,很有摄受力,这就是精神世界的呈现。
4.精神世界越发展，精神生活亦就越丰富。
5.宸宇,古国皇子,带着自己的势力,冲破这命运的枷锁……陨仙纪,灭神世,又要再次来临……
6.爱因斯坦不允许别人探索他的精神世界。例如，一位弗洛伊德精神分析家曾自告奋勇，要给他释梦，被他一口回绝。
7.不仅如此，童话精神还是启发儿童良知良能，润泽儿童精神世界的最佳选择。
8.带上自己的梦想吧!他会告诉你前进的方向，不至于走到迷途。因为梦想是虚幻的，它存在于人的精神世界里，是另一种更加美妙的境界。它飘渺，绚丽，美好。它值得我们去追求。
9.精神世界挨上温柔一刀,犹如男人享受剃须刀的轻轻摩挲,清爽。
10.远离尘嚣的北极雪国如同90后的精神世界,天真、纯粹的背后隐藏着各种难言的烦恼与忧伤。
11.耶稣说：神世爱人，佛祖说：众生平等，父母说：好好听话，您说：好好学习。开心说：祝您美好，健康说：祝您幸福，我说，祝您教师节愉快。
12.情感教育应该引导受教育者觉解生活意义，建构完整的精神世界，更新、净化情感品质，跃迁、提升情感境界。
13.宣帝以他功高盖世,在未央宫中为他画了像,让他精神世代相传,英名永垂青史。
14.不禁凝神,直到那些感动的片段丝丝浮起,拼凑出一个纯粹的精神世界,难免泫然泪下地感慨。
15.整个观展过程中,观众不仅能够通过高清晰的连环巨幅屏幕墙欣赏到梵高细腻的绘画笔触,身临其境地感受他的精神世界。
16.这个物质世界的位置使他露出了微笑，它向他描绘出了他渴望达到的精神世界的位置。高山上的洁净空气把平静，甚至把快乐注入了他的心田。司汤达
17.萧衍尽管佞佛,整日沉溺于佛学精神世界,但佛祖并没有保佑他,以致招来“侯景之乱”,他也落得个饿死台城的悲惨结局。
18.办学校呢,也得讲究有个召引精神世界的指南,体现治学理念和行为圭臬的训语。
19.女子含蓄而温婉，内敛而情涌的内心世界通过兴象和用词而使其思想与语言浑然一体，从而构建男子占主导地位社会中女子的精神世界。
20.坚守简单而高贵的生命，顺从你的心灵，你将可以重新创造出一个全新的精神世界。爱默生
21.十六、所以,真正擅长精神力攻击的人,绝对不是凭借强大的精神力进行碾压,而是寻找对方精神世界的薄弱环节,然后如同庖丁解牛一样抓住薄弱环节突破。
22.简约云澹,超然绝俗,阮咸尚琴弦铮铮,广陵尚幽然奏响,中国的底色早已成为烙印,镌刻在中国人的精神世界里。
23.人类文明发展到现在,人们的物质生活越来越仓廪充实,但精神世界却日益芜杂。
24.所以,真正擅长精神力攻击的人,绝对不是凭借强大的精神力进行碾压,而是寻找对方精神世界的薄弱环节,然后如同庖丁解牛一样抓住薄弱环节突破。
25.绝对惊悚!绝对解秘!!绝对艳羡!!!绝对让你的精神世界受到前所未有的超强震撼和享受!!感谢《杀手物语》的作者,为本书提供封面。
26.启蒙运动所隐含的机械主义和功利主义两重现代性倾向共同侵夺了精神世界的地盘，其最终的结果就是目的论的陨落。
27.我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。
28.当我们祈求精神世界的护持时，只要诚心够一定有求必应。格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。
29.人的文化修养愈高，精神世界愈丰富，他的爱情审美程度也愈高。
30.这种代表领导阶级意识形态下的文化现象，在那个年代里恰恰填充了人民的精神世界。
31.孤独源于爱，无爱的人不会孤独。也许孤独是爱最意味深长的赠品，受此赠礼的人从此学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的灵魂和深藏于它们之中的深邃的爱，从而为自己建立了一个珍贵的精神世界。
32.在科技与物质飞速发展的今天，很多人的精神世界困惑而迷盲，心理总处于亚健康状态，渴望寻求灵丹妙药。
33.人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了没在的精神世界的宝藏。周国平
34.崇高的理想，是人们精神世界里的太阳。高尚的行为，是这个太阳放射出来的绚丽的光芒。
35.邵雍的城市诗歌赞美城市生活，建构起新的城市意象和安乐、隐逸的都市家园与精神世界。
36.那些整天追求荣华富贵的人，精神世界是空虚的。
37.这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖。去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。
38.文学有“象征”的意义，超越文字本身。因为人的生活中，肉身所面对的世界远比人所承受的精神世界要小，人在脑袋里想的东西远远超过我们居住的空间。语言能够带来很大的精神的意义和力量，文学在其间就扮演着重要的角色。张晖
39.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
40.你是精神世界的园丁，播撒智慧的种子；你是知识海洋的舵手，带领学子远航；你是梦想天空的明灯，指引前行的方向。教师节到了，愿老师们节日快乐。
41.自我认同的困境展现了安徒生童话精神世界一种潜藏的焦虑。
42.优化落实“奖、贷、助、补、减”五位一体的资助方式；建立关爱贫困生群体精神世界的资助体系等。
43.萧海春的花鸟画以造景入微细致见长,一草一木、一花一枝以及鸢飞鱼潜皆可入得画家毫端,且可借物以抒怀,于花草间表达艺术家之洗去尘滓的精神世界。
44.人和人在肉体上没什么差别，差别是在灵魂上，你的精神世界有多大，你的视野就有多大，你的事业就有多大。
45.在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。
46.学习的丰富内涵被带有强烈的机械化、工业化色彩的灌输、训练所取代，人的精神世界被整齐划一的知识教学所扭曲。
47.金牌闪闪夺眼球，奥运健儿显风流，普天同庆齐欢腾，世界人民手牵手，奥运精神世界传，更高更强心中留；祝福奥运！祝福中国队再创辉煌！
48.它们以其感人的魅力，引领我们徜徉在返朴归真的精神世界里。
49.伽达默尔认为，精神科学与自然科学有本质区别，关注的是精神的基本运动，关注它对人们精神世界的影响。
50.既然我自己和他人没有区别，相反的，在意图和目的上完全对称，我得出结论我自己也是构成窝周围物质世界的一部分。我可谓把感觉的自己（把世界构想成为精神世界的产物的自己）放回到这个世界中去了——以上一步步的错误推论造成了逻辑上灾难性的混乱。薛定谔
51.无论星象学、唯灵论、超心理学或者其他主流宗教，都表达人需要通过这些寻找生命的另一个精神世界。
52.水，是生命之源、药石之本，是丰饶、安定的代表，神圣而有生命力，亦净化了金昌烈的精神世界。
53.人生最好的境界是安静、丰富：安静是因为摆脱了外界浮名浮利的诱惑，丰富是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
54.历史证明，线在人类精神世界与情感交流中是一个出色的表述者，已成为世界各国共同的艺术财富。
55.然而作者却洞幽察微,管中窥豹,于平凡和些微处看出了后面隐藏的大意、更是精神世界的烂漫与神奇。
56.作者不仅淋漓尽致地描绘了他们的日常生活和乖张行为,同时探幽索隐地敞开了他们混乱、迷茫、叛逆的情感精神世界。
57.就是要让黑金刚成为百年老店，让黑金刚精神世代相传！
58.一些人认识到，以往寻求救国出路的努力之所以都归于失败，就在于那些所谓救国的主张和措施都仅仅是在做表面文章，而没有触及人们的道德及内心精神世界，而后者才是问题的本质所在。
59.如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索。
60.诚实的人的精神世界的空间是有限的。善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。诚实是一块板子，坦率是另一块板子。这两块板子可以夹得你很直。
61.游戏的序章很吸引人，在这一章里就几乎对麦克斯由幻觉产生的所有精神世界作了铺垫，就除了莎拉的马戏团世界。
62.培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。
63.不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。
64.人的堕落大多数是从贪婪开始发展而来的，如果精神世界已经很幸福了，又何必用物质再来点缀呢？
65.法是关于人世和神世的学问，关于正义与不正义的科学。
66.文艺家的作品不能仅仅给人以正常的娱乐性、消遣性享受，也应有深化人的精神世界、提升人的精神境界的功能。
67.***教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。
68.两个元阳坐镇秦朗的精神世界中,他的精神世界就开始依循各自的规律而运作转起来了。
69.有着1000多年历史的柬埔寨古典舞蹈被作为一种精神世界的体现不断发展，而且经常在皇室的各种仪式上表演。
70.我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样！
71.他只会“修自行车、装电灯、补锅、打家具……他用庸俗的实惠标尺度量大学生和工人的差别，他甚至亵渎她崇拜的文学名著……总之，他的精神世界是一块“不毛之地”。
72.他的书展现了人破碎的精神世界，不合逻辑的怪异描写比比皆是，因而也给读者造成了很大困惑。
73.他的书展现了人破碎的精神世界，不合逻辑的怪异描写无所不有，因而也给读者造成了很大困惑。
74.正派,内修枪法(枪者的精神世界);邪派,外练枪技(杀人的技术)。
75.音乐本身的功能是放松大家的精神世界。一个人精神的丰富和成长，胜过一切物质。
76.世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
77.不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
78.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
79.同学们都说我的课余生活精彩丰富，但我认为：一个人的精神世界是自己创造的，只要努力，你也能使你的课余生活充满光彩！
80.人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
81.人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初绽，爱情迸发，这给年轻人的精神世界带来了许多与其道德修养不相适应的感受，也使学校的生活变得复杂了。我们教师有责任培育年轻一代形成正确的审美能力，对爱的对象提出更高、更严的要求。
82.教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。
83.我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧！尽量避开和远离励志名言那些对生活失去希望的人。
84.我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧！尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。
85.以一种体验，来诠释各种人的生活，以体验其中的自我剖析，来体会他人的生存状态，完善自己的精神世界。作品记录南京中山门城墙下的贫民区，南京酒吧的夜生活。
86.一刻也不能忘记，学生的使命是培养有教养的、爱好劳动的、忠于祖国的公民，也就是培养这样的一些人，他们准备把自己的道德传给自己的子孙，使后代人的精神世界更为完善。
87.我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活充实我们精神世界的最佳去处。
88.除了一个精神世界外，别的都不存在，我们所称之为感性世界的东西，不过是精神世界中的邪恶而已，而我们称之为恶者，不过是我们永恒发展中的一个瞬间的必然。
89.身为小说家的蒙泰朗把自己的生活和内心感受化做文字，用词句编造他的现实世界和精神世界：他以个人的经历为参照体察世情。
90.社会的长足发展需要的就是合作精神，唯有相互之间伸出真诚的手，以诚信的理念建立起人与人的关系我们才能真正让精神世界丰富起来。
91.读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。
92.人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。
93.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。苏霍姆林斯基