于洁读后感

班主任：班级管理

于洁老师的《我就想做班主任》一书，详尽展示了她在班级管理方面的独特见解和实践经验。通过阅读本书，我对班级管理有了更深入的理解。首先，班级管理需要注重细节。于洁老师关注每一个学生的变化，及时发现问题并解决，使得班级氛围更加和谐。其次，班级管理应以学生为中心。于老师始终站在学生的角度思考问题，关心他们的生活和情感，使学生感受到关爱。最后，班级管理需要不断学习和反思。于洁老师在实践中总结经验，不断提升自己的班级管理水平，为我今后的工作提供了宝贵的经验。

班主任：师生关系

在《我就想做班主任》一书中，于洁老师通过真实感人的故事，展示了她与学生之间建立的良好师生关系。这使我深刻认识到，良好的师生关系是教育工作的基础。首先，建立良好的师生关系需要相互尊重。于洁老师尊重每一位学生，倾听他们的意见，使学生感受到平等和关爱。其次，良好的师生关系需要沟通。于老师通过多种途径与学生沟通，了解他们的内心世界，帮助他们解决问题。最后，良好的师生关系需要信任。于洁老师用实际行动赢得了学生的信任，使他们愿意向她敞开心扉。

班主任：教育理念

阅读《我就想做班主任》一书，我对于洁老师的教育理念有了深入了解。她坚持以民主和爱心为出发点，以真挚的情感和朴实的价值观滋养学生的心灵。这使我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的关爱和启迪。首先，教育应该关注学生的全面发展。于洁老师不仅关心学生的学习成绩，还关注他们的品德修养和身心健康。其次，教育应该激发学生的潜能。于老师通过鼓励和引导，使学生发现自己的优点和兴趣，激发他们的潜能。最后，教育应该培养学生的社会责任感。于洁老师通过社会实践等活动，让学生了解社会现状，培养他们的社会责任感。

总之（请忽略），于洁老师的《我就想做班主任》一书给我留下了深刻的印象，使我对班主任工作有了更全面的认识。我相信，在今后的工作中，只要我们用心去做，也能成为像于洁老师那样优秀的班主任。